MIS SEGUNDOS

ORTOGRAFÍA

Si hay algo en lo que insisto hasta el infinito en mis clases, pero con pocos resultados, por cierto, es la ortografía. Ya no sé qué hacer, porque ponéis cualquier cosa y os da igual. Siempre os explico que es muy importante tener una ortografía correcta, pues transmite a los demás una buena imagen de nosotros mismos. Pero, en este sentido, el uso del lenguaje en Internet, donde parece que vale todo, está haciendo un flaco favor a los profesores de Lengua. Sin embargo, a mí me sucede que, cuando leo la opinión de alguien en Internet sobre el tema que sea, y está llena de faltas, es como si quedara desautorizada ante mis ojos ya solo por eso.

Bueno, pues inicio está sección a ver si me da resultado. Iré dejando normas, sobre todo, lo que se usa más y siempre ponéis mal. Y, además, los contenidos que aquí vaya dejando serán objeto de examen.

ALGUNAS NORMAS

La importancia de una coma

Y dos apuntes míos:

1- El saludo inicial en cartas y correos:

¡Hola, María! o bien Hola, María: y hay que cambiar de línea.

Ejemplo:

¡Hola, María!

Me encanta el blog y prometo participar mucho en él.

Hola, María:

No estoy de acuerdo con que hayas hecho el blog porque supone un trabajo adicional y ¡ya estamos tan cargados de deberes!

2- Acentuación de quien, que, como, donde, cuando, cuanto:

En principio, no llevan tilde:

No creo que venga

Quien te lo dijo, te mintió

Hazlo como creas oportuno

La casa donde vivo es muy grande

Cuando quieras, quedamos

Come cuanto quieras

Pero, cuando son interrogativos o exclamativos, deben llevarla :

- En oraciones interrogativas y exclamativas directas (con signo de interrogación o exclamación):

¡Qué sorpresa! ¿Qué haces?

¡Cómo has crecido ¿Cómo te llamas?

¡Quién pudiera vivir así! ¿Quién te lo ha dicho?

¿Dónde estás?

¡Cuándo madurarás! ¿Cuándo nos vemos?

¡Cuánto tiempo sin verte! ¿Cuánto vas a tardar?

- En oraciones interrogativas y exclamativas indirectas (las que no llevan signo de interrogación o exclamación y dependen de un verbo como preguntar, saber, decir..., de manera que, si quitamos este verbo, serían interrogativas o exclamativas directas):

Me pregunto qué haces

No sé quién te lo ha dicho

Desconozco dónde vive

No sé cómo debo hacerlo

Me gustaría saber cuándo nos vemos

No sé cuándo madurarás

Dime cuánto debo esperar

ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA

Vuestra profesora se ha despistado más de lo habitual en ella, aunque parezca imposible. Y ha escrito las oraciones siguientes con muchas faltas de ortografía, ¿en qué estaría pensando? Debéis corregirlas, pues, como sé que la queréis mucho, no vais a consentir que dé esta mala imagen ¿verdad? Así que, a ello:

En Oviedo estos días ay cayos en todos los restaurantes.

Me inquieta mucho como me mira.

Yo pregunto que hora es y me cayo.

¡Haber si estáis atentos!

¡Baya!, se me olvidó.

No sé quien te lo ha dicho.

Quédate hay hasta que venga tu madre.

Lo echo, hecho está.

Deberías a ver estudiado más.

¡Qué sorpresa! ¡Mira quien ha venido!

Os dejo cuatro nuevos mensajes ortográficos:

Os dejo unas oraciones para corregir si están mal:

. No vine a clase por que estaba enfermo.

-Desconozco el motivo por que me mintió.

- ¿Porqué ha venido tu amiga?

- Lo hizo porque lo había prometido.

- No sé el porqué de tanto alboroto.

- Te lo dije por que sabía que lo entenderías.

- Todo tiene su por qué.

- Conviene argumentar porqué lo hizo.

Y dos apuntes míos:

"a" y "ha": Ha" se escribe con "h" cuando lleva detrás un participio (formas acabadas en -"ado, ido" o participio irregular como "hecho" en lugar de "hacido", "vuelto" en lugar de "volvido"...)

Ha cocinado

Ha merendado

Ha reído

Ha disfrutado

Ha dicho

Ha hecho

"e" y "he": "he" siempre va con "h", salvo cuando se usa para sustituir a "Y", evitando que vayan seguidos dos sonidos iguales;

Juan e Inés

Luis e Irene

He llegado

He llamado

He tardado